Экоурок «История вещей и экономика будущего»

Здравствуйте, друзья и читатели моего блога!

Одно из важнейших явлений на Земле считается круговорот веществ в природе, и человек является частью этой сложной системы, в которой взаимосвязаны все компоненты. Мы многому учимся у природы и постепенно приходим к пониманию необходимости создавать экологически дружественные технологии и выстраивать процессы нашей деятельности таким образом, чтобы жить в гармонии с окружающим миром.

Ученики 5 Б  класса приняли участие во   Всероссийском  экологическом  уроке  «История вещей и экономика будущего». Инициатор и организатор всероссийского просветительского проекта — компания Weleda.Партнером проекта выступает Движение ЭКА.

Цель урока — познакомить школьников с понятием и основными принципами циклической экономики, а также действиями в повседневной жизни, которые помогут человечеству перейти к более разумной и безопасной модели ведения хозяйственной деятельности.

Благодаря уроку  ученики узнали:

- откуда берутся вещи и что нужно для их создания;

- что такое линейная модель экономики и схожа ли она с природными процессами;

- что представляют собой принципы улучшенной экономической модели, позволяющей использовать ресурсы и энергию более эффективно, не нарушая природный баланс;

-примеры воплощения идей и принципов циклической экономики на практике;

-какие действия каждого человека в повседневной жизни помогут ускорить переход к новой, выгодной для всех экономической модели.

В ходе урока  познакомились с историей создания вещей человеком и мудрым устройством круговорота веществ в природе, чтобы узнать, чему люди могут научиться у природы и как соединить биологию и технологию. Учащиеся  выполнили  задание “История вещей.  В группах необходимо было  составить из карточек последовательность, описывающую историю жизни любой вещи.

Также ученики поиграли в игру “Круговорот вещей”, в ходе которой им предстояло самостоятельно найти решения для разных ситуаций, чтобы помочь вещам служить дольше и не оказываться на свалках. В ходе игрового задания ребята познакомились с понятием жизненного цикла товаров и моделью действующей экономики. 

Затем они узнали о том, что такое циклическая экономика, и рассмотрели примеры ее воплощения на практике и получили макеты книжечек-памяток, которые помогут  больше узнать о циклической экономике и поделиться интересной информацией с другими.